กระบวนการตัดสินใจของ ศักดิ์อนันต์ อนันตสุข (2554) จากวิทยานิพนธ์เรื่อง กระบวนการตัดสินใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง ฟิสิกส์นิวเคลียร์ จากการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสังคม (STS) ของ Yuenyong (2006) มี 5 ขั้นตอน ได้แก่ กำหนดประเด็น (I) รวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้อง (S) เสนอทางเลือก (P) ประเมินทางเลือก (E) และตัดสินใจเลือกทางเลือก (D) ทั้งนี้ ขั้นตอนของการตัดสินใจและการนิยามความหมายของกระบวนการตัดสินใจ มีความสอดคล้องกับกระบวนการตัดสินใจของนักการศึกษาหลายท่าน ดังแสดงในตาราง
ตารางที่ I การวิเคราะห์ความสอดคล้องของกระบวนการตัดสินใจของศักดิ์อนันต์ อนันตสุข กับกระบวนการตัดสินใจของนักการศึกษา
|
กระบวนการตัดสินใจ |
ความหมาย |
สอดคล้องกับกระบวนการตัดสินใจ |
| 1) กำหนดประเด็น (I) | ความสามารถในการตระหนักรู้ว่า ตนเองจะต้องมีส่วนร่วมในการตัดสินใจ ในประเด็นปัญหาหรือประเด็นที่สนใจเรื่องใด |
ขั้นที่ 1 ของ Dinklage (1977), ขั้นที่ 1 ของ Bayer Barry K. (1978), ขั้นที่ 1 – 2 ของ Robert & Perkin (1990), ขั้นที่ 1 ของ Plunkett and Atter (1994), ขั้นที่ 1 ของ สิริวุฒิ บูรณพิร (2540), ขั้นที่ 1 ของ กรองแก้ว อยู่สุข (2535), ขั้นที่ 1-3 ของสำนักงานทดสอบทางการศึกษา กรมวิชาการ (2539), ขั้นที่ 1 ของ นวรัตน์ กฤตเวทิน (2539) และขั้นที่ 1 ของ ธิดารัตน์ สร้อยจักร (2552) |
| 2) รวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้อง (S) | ความสามารถในการรวบรวมข้อมูลที่เป็นประโยชน์ จำเป็นและมากเพียงพอสำหรับการตัดสินใจเรื่องนั้นๆ | ขั้นที่ 2 ของ Dinklage (1977) และขั้นที่ 2 ของ สิริวุฒิ บูรณพิร (2540) |
| 3) เสนอทางเลือก (P) | ความสามารถในการใช้ข้อมูลที่มีอยู่ มาช่วยสร้างทางเลือก ที่สามารถแก้ปัญหาหรือตอบโจทย์ในประเด็นที่สนใจ โดยแต่ละทางเลือกก็จะมีทั้งข้อดีและข้อเสียแตกต่างกันไป | ขั้นที่ 2-3 ของ Dinklage (1977), ขั้นที่ 2 ของ Bayer Barry K. (1978), ขั้นที่ 3-4 ของ Robert & Perkin (1990), ขั้นที่ 2-4 ของ Plunkett and Atter (1994), ขั้นที่ 2-3 ของ สิริวุฒิ บูรณพิร (2540), ขั้นที่ 2 ของ กรองแก้ว อยู่สุข (2535), ขั้นที่ 4 ของสำนักงานทดสอบทางการศึกษา กรมวิชาการ (2539), ขั้นที่ 2 ของ นวรัตน์ กฤตเวทิน (2539), ขั้นที่ 2 ของ ธิดารัตน์ สร้อยจักร (2552) |
| 4) ประเมินทางเลือก (E) | ความสามารถในการเปรียบเทียบ โต้แย้งและประเมินข้อดี และข้อเสียในแต่ละทางเลือก ที่ใช้ในการแก้ปัญหา หรือตอบโจทย์ในประเด็นที่สนใจ | ขั้นที่ 4 ของ Dinklage (1977), ขั้นที่ 4 – 5 ของ Bayer Barry K. (1978), ขั้นที่ 5 ของ Robert & Perkin (1990), ขั้นที่ 4 ของ Plunkett and Atter (1994), ขั้นที่ 4 ของ สิริวุฒิ บูรณพิร (2540), |
| 5) ตัดสินใจเลือกทางเลือก (D) | ความสามารถในการเลือกทางเลือกที่ดีและเหมาะสมที่สุด เพื่อนำไปแก้ปัญหา หรือตอบโจทย์ในประเด็นที่สนใจ | ขั้นที่ 5 ของ Dinklage (1977), ขั้นที่ 6 ของ Robert & Perkin (1990), ขั้นที่ 6 ของ Bayer Barry K. (1978), ขั้นที่ 5 ของ Plunkett and Atter (1994), ขั้นที่ 5 ของ สิริวุฒิ บูรณพิร (2540), ขั้นที่ 5 ของสำนักงานทดสอบทางการศึกษา กรมวิชาการ (2539), ขั้นที่ 4 ของ กรองแก้ว อยู่สุข (2535), ขั้นที่ 4 ของ นวรัตน์ กฤตเวทิน (2539) และขั้นที่ 4 ของธิดารัตน์ สร้อยจักร (2552) |
เอกสารอ้างอิง
ศักดิ์อนันต์ อนันตสุข. 2554. กระบวนการตัดสินใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เรื่อง ฟิสิกส์นิวเคลียร์ จากการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและสังคม (STS) ของ Yuenyong (2006). วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาวิทยาศาสตร์ศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
ภาพประกอบจาก http://www.brilliantdecisionmaking.com/images/decision-making.jpg
